Radionica na temu „Moderne ovisnosti – izazovi današnjeg odrastanja“ provedena je u petom razredu u trajanju od 90 minuta. Cilj radionice bio je potaknuti učenike na promišljanje o vlastitim navikama, razvoju identiteta izvan digitalnog svijeta te osvijestiti njihove stvarne talente i vrijednosti koje nisu vezane uz tehnologiju. Poseban naglasak stavljen je na jačanje samopouzdanja i kreativnosti, kao i na važnost ravnoteže između online i offline života. Radionica je započela kratkom uvodnom diskusijom kojom su se učenici podsjetili što su ranije učili o ovisnostima. Izdvojili su primjere koji su im najbliži, poput prekomjernog korištenja mobitela, videoigara i društvenih mreža. Time je stvorena osnova za daljnje aktivnosti u kojima su učenici imali priliku na zanimljiv i kreativan način promišljati o svom odnosu s tehnologijom. Prva aktivnost nosila je naziv „Instagram bez interneta“. Učenici su na pripremljenoj šabloni crtali svoj zamišljeni objavljeni sadržaj, ali bez publike i bez lajkova – ono što ih doista veseli i što rado rade kada su sami. U razgovoru koji je uslijedio nakon crtanja učenici su primijetili da često na internetu pokazuju samo ono što misle da će se drugima svidjeti, dok neke stvari skrivaju iz straha od komentara. Aktivnost je potaknula iskrenost i otvoren razgovor o tome kako društvene mreže oblikuju našu sliku o sebi.
U drugoj aktivnosti, „Digitalni talent show – bez struje“, učenici su radili u manjim grupama i imali zadatak osmisliti kratki nastup bez ikakve uporabe tehnologije. Grupa je mogla izabrati skeč, pjesmu, pantomimu ili kratku „reklamu“ za igru u prirodi. Učenici su pokazali veliku kreativnost i smisao za humor, a atmosfera u razredu bila je vesela i poticajna. Posebno se istaknulo zajedništvo – učenici su jedni druge bodrili i nagrađivali pljeskom, što je kod svih izazvalo osjećaj ponosa i pripadnosti. Treća aktivnost bila je „Moja offline supermoć“. Svaki učenik dobio je šablonu štita u koji je upisao ili nacrtao vlastitu „supermoć“ koja nije vezana uz ekrane, poput crtanja, sporta, pomaganja drugima, smisla za humor ili maštovitosti. Nakon završetka svi štitovi su postavljeni na zajednički pano pod naslovom: „LIKE ne trebam – jer znam tko sam!“ Ova aktivnost učenicima je pomogla osvijestiti njihove osobne kvalitete i naglasiti važnost samopouzdanja koje ne ovisi o digitalnom svijetu. U završnom krugu učenici su podijelili svoje dojmove. Većina ih je istaknula kako im je bilo zabavno pokazati kreativnost na drugačiji način i da su otkrili koliko toga mogu raditi bez ekrana. Neki su rekli da žele više vremena provoditi u igri na otvorenom i u druženju s prijateljima, dok su drugi zaključili da je ponekad potrebno „isključiti mobitel“ kako bi se osjećali slobodnije. Zaključno, radionica je ispunila planirane ciljeve. Učenici su na zabavan i poticajan način promišljali o izazovima modernih ovisnosti, izrazili svoje stavove i pokazali da posjeduju brojne vrijedne sposobnosti koje nisu vezane uz digitalni svijet. Kroz aktivnosti se pokazalo da su djeca svjesna kako pretjerano korištenje mobitela i društvenih mreža može utjecati na njihovo raspoloženje, odnose s vršnjacima i način na koji doživljavaju sami sebe. Posebno su uočili razliku između „online“ i „stvarnog“ ja te zaključili da je važno njegovati autentičnost i osobne kvalitete koje ne ovise o lajkovima. Modernim ovisnostima, poput prekomjerne uporabe interneta, videoigara i društvenih mreža, djeca su svakodnevno izložena i zbog toga je važno razvijati kritičko razmišljanje i samoregulaciju već u ovoj dobi. Radionica je učenicima ponudila siguran prostor da prepoznaju vlastite navike i da otkriju načine kako vrijeme mogu provoditi kvalitetno i bez ekrana. Naglašeno je da tehnologija sama po sebi nije negativna, ali da je ključ u balansu i svjesnom korištenju. Kada učenici osvijeste vlastite vrijednosti i talente, manje su podložni pritisku modernih ovisnosti i lakše razvijaju zdrav odnos prema sebi i drugima.
