Zahvaljujući znanju i angažmanu školske Erasmus koordinatorice Silvije Mađarić, učiteljica Marijana Toplak ponovno je dobila priliku usavršiti svoja profesionalna znanja i prenijeti ih članovima učiteljskog vijeća sudjelujući na tečaju Critical thinking for all subject and life koji se odvijao u Lisabonu u organizaciji Europass Teacher Academy od 20. do 25. travnja 2026. godine te je zajedno sa 14 polaznika iz različitih europskih škola razmijenila iskustva i perspektive pristupa aktivnom učenju – osnivač platforme za učenje stranih jezika Duolingo bi rekao: Otkriti kako učiniti da brokula ima okus kao kolači.
Tijekom šestodnevnog perioda polaznici su imali priliku osvijestiti razliku između kritičkog mišljenja i metakognicije (u nas poznatije kao međupredmetna tema Učiti kako učiti) te kako ih razvijati i učiniti komplementarnima u svrhu stvaranja tolerantnog društva koje prepoznaje i potiče timski rad, ali i različitog svakog člana. Bilo je govora i o ciljevima obrazovanja za učitelje i za učenike iz čega se iskristalizirala potreba stavljanja učenika u centar, i to ne poučavanja, već njegova aktivnog učenja. Polaznici su se susreli sa različitim metodama i alatima koji potiču učenikovo sudjelovanje, ali i, u smislu metakognicije, grupne kohezije i različitosti učeničkih sposobnosti, povećavaju razinu svijesti o vlastitoj odgovornosti za učenje.
Razmatrala se razlika i između učenja temeljenog na igri i igrifikaciji nastave, pri čemu je na jasan i mjerljiv način prikazana potreba ,kao prvo, učeničkog razumijevanja smisla i ciljeva igranja, a kao drugo, povratne informacije i analize nakon završetka. Polaznici su se podsjetili ili otkrili širok spektar mogućnosti unošenja elemenata igre (realne ili virtualne) u nastavni proces te su se i sami okušali u stvaranju novih iskustava učenja koristeći platformu goosechase, a isto su učinili i sa elementima storytellinga, pri čemu je naglasak bio stavljen na njihovu primjenjivost u svim nastavnim predmetima. U završnici je najviše bilo riječi o aktivnom učenju te su polaznici upućeni na mrežne platforme Project Zero i mentoringminds.com koje predstavljaju riznicu metoda, alata i vježbi za razvijanje kritičkog mišljenja kao jednog od stupova vještina potrebnih za 21. stoljeće. Tečaj je završen kulturološkim aktivnostima i upoznavanjem osobitosti Lisabona u sociološkom, povijesnom i kulturnom smislu radi razvijanja svijesti da sve povijesne i recentne različitosti tvore suvremenu priču modernog čovjeka.
