Učenici šestih razreda, u sklopu eTwinning projekta Lektira bez papira 5, ovaj su mjesec završili projekt analize romana Kraljević i prosjak, klasičnog djela američkog pisca Marka Twaina. U sklopu nastave Hrvatskoga jezika učenici su se kroz niz pažljivo osmišljenih zadataka upoznali s bogatim književnim svijetom 16. stoljeća, ali i s bezvremenskim temama identiteta, jednakosti i društvene nepravde.
Što su učenici radili?
Tijekom rada na djelu učenici su dobili različite zadatke koji su ih vodili od temeljitog razumijevanja sadržaja do kreativnih interpretacija. Među zadacima istaknuli su se:
- opis likova i usporedba glavnih junaka – učenici su usporedili kraljevića Edwarda i siromašnog dječaka Toma Cantyja, istražujući kako ih mijenjaju okolnosti u koje su dospjeli zamjenom uloga;
- bilježenje važnih događaja i izrada vremenske crte – učenici su rekonstruirali putovanje dvaju dječaka i najnapetije trenutke romana;
- istraživanje životnih uvjeta u Engleskoj 16. stoljeća – učenici su povezali književni svijet s stvarnim povijesnim okolnostima;
- razrada poruke djela – naglasak je bio na razvijanju kritičkog mišljenja o temama siromaštva, empatije, položaja djece, pravednosti i ljudskosti;
- kreativni zadaci – stvaranje novinskih zapisa iz perspektive likova, izrada zamišljenih naslovnica, ilustracija i kratkih prikaza ključnih scena.
Učenici su posebno uživali u zadatku „Kad bih ja nakratko zamijenio život s nekim…“, u kojem su maštovito razmišljali o tome kako bi se osjećali da su u poziciji nekog potpuno drukčijeg od sebe.
Naglasak na empatiji i razumijevanju različitosti
Kroz analizu romana učenici su promišljali o važnosti prepoznavanja tuđih potreba i razumijevanja onih koji žive u drugačijim okolnostima. Mnogi su istaknuli kako ih je roman potaknuo da razmisle o položaju siromašnih ljudi, o pravednosti te o tome koliko je važno ne suditi o drugima prema izgledu ili bogatstvu.
Kreativnost i radna atmosfera
Učionica je u proteklim tjednima bila prepuna živosti – od razgovora o povijesnim detaljima i društvenim razlikama do crtanja ilustracija i predstavljanja učeničkih radova. Mnogi su učenici pokazali iznimnu maštovitost u zamišljanju situacija iz romana, ali i zrelost u tumačenju postupaka i odluka glavnih junaka.
Zaključak
Čitanjem Kraljevića i prosjaka učenici su ne samo obradili klasično književno djelo, nego su kroz analizu razvijali empatiju, kritičko mišljenje i sposobnost uočavanja društvenih vrijednosti koje su jednako važne i danas. Projekt je potvrdio kako književnost u učionici može biti prostor za istraživanje svijeta, ali i za bolje razumijevanje sebe i drugih.
Učiteljica: Elvira Vujčić
