| 2018-02-27 10:44:22 STILL - Druga radionica izrade sportskog kurikuluma 26.2.2018. godine u Sigetvaru je održana druga radionica za Sportski kurikulum u okviru projekta „STILL“. Na radionici su sudjelovali učitelji OŠ Eugena Kumičića Borivoje Kocić, Silvija Mađarić, Tomislava Medvedović te ravnateljica Božica Majhen, iz SŠ Marka Marulića profesorica Mirta Drokan i psihologinja Ljiljanja Matošević i učitelji OŠ iz Sigetvara. Za izradu sportskog kurikuluma zadužene su Tomislava Medvedović, voditeljica sportskog kurikuluma i Mirta Drokan. Tomislava Medvedović vodila je radionicu u Sigetvaru i predstavila sportski kurikulum. Kurikulum se temelji na vrijednostima kinezioloških sadržaja i njihovim utjecajem na promjene kinantropoloških obilježja učenika. Vrijednosti proizlaze iz utjecaja različitih kinezioloških aktivnosti na razvoj osnovnih motoričkih sposobnosti, razvoj funkcionalnih sposobnosti, zadovoljavanje socijalnih, moralnih i primarnih bioloških potreba. Planirane tjelesne aktivnosti Kurikuluma primjerene su za učenike osnovne i srednje škole koji rade po redovnom programu i za učenike s teškoćama u razvoju. Kineziološki sadržaji Kurikuluma bit će u funkciji cjeloživotnog vježbanja učenika, a učenicima će se omogućiti veći broj sati organiziranog tjelesnog vježbanja tijekom boravka u školi. Akronim projekta je STILL što je skraćenica za naziv projekta „SPORT, ICT, JEZIČNE KOMPETENCIJE U SLUŽBI OČUVANJA TRADICIJE OBRTNIŠTVA I KONKURENTNOSTI NA TRŽIŠTU RADA UČENIKA SLATINE I SIGETVARA." Projekt je apliciran u programu INTERREG V-A CROATIA(1601) CO-OPERATION PROGRAMME- 2014-2020. Projekt je započeo 15. svibanja 2017., a financiran je iz EU fondova. Vrijednost projekta je 249.999.14 €, udio EU JE 85%,15 % financirat će osnivači škola, u našem slučaju to je Virovitičko - podravska županija. Osnovna škola E. Kumičića kao vodeći partner ima budžet od 140,497,00 €, mađarski partner ima budžet od 99.502,14€, SŠ M. Marulića ima budžet od 10.000,00 €, a projekt traje 16 mjeseci. |
| Osnovna škola Eugena Kumičića Slatina |