Učenici su u prvoj aktivnosti zamišljali i izvodili različite situacije koje u nama izazivaju različite osjećaje. Zadatak učenika bio je prepoznati i imenovati, kod drugog učenika, o kojoj emociji je riječ. Nakon uvodne aktivnosti, pedagoginja  je pročitala slikovnicu Majmunica se osjeća posramljeno kako bi učenici kroz jednostavnu priču i životinjske likove naučili prepoznati, imenovati i olakšati si osjećaj srama. Učenici su jedni drugima opisivali situacije u kojima su se osjećali posramljeno i tužno. Kako bi povećali osjećaj osobne vrijednosti, na radne listiće crtali su što vole kod sebe i u čemu su jako uspješni/dobri. Na kraju, kako bi se svi skupa ugodno i smireno osjećali davali smo pohvale jedni drugima kako bismo potaknuli daljnje primjereno ponašanje u razredu i općenito u školi.

Prihvaćanje i izražavanje emocija, ugodnih i neugodnih, iznimno je važno za mentalno zdravlje djece. 

Iva Matek, psihologinja